duminică, 19 noiembrie 2017
Evaluarea naţională pentru absolvenţii clasei a VIII-a: „Tudorel Bostănel” - apartenența la specia basm po...
Evaluarea naţională pentru absolvenţii clasei a VIII-a: „Tudorel Bostănel” - apartenența la specia basm po...: Dă click dreapta pe imagine, pentru a o deschide într-o filă nouă, unde poate fi mărită.
sâmbătă, 30 septembrie 2017
Evaluarea naţională pentru absolvenţii clasei a VIII-a: Fișă de lucru - Balada populară, argumentarea apar...
miercuri, 30 august 2017
Noile manuale de limba română pentru clasa a V-a
Meditaţii online la limba română # Analize gramaticale online # Teste pentru admitere # Forumul orei de limba română # Integrame online # Jocuri lingvistice şi literare # Spânzurătoarea
2. Editura Aramis
3. Editura Corint
4. Editura Paralela 45
5. Editura Intuitext
6. Editura Sigma
7. Editura Litera
Pe măsură ce le voi citi (dacă le găsesc), vă voi spune părerea mea despre ele.
Deocamdată, trebuie să vă mulțumiți doar cu pozele.
Deși licitația pentru noile manuale a avut loc, deocamdată nu se știe cine a câștigat. De ce? Pentru că s-au depus contestații. Nu există niciun anunț oficial din partea MEN, care să ne divulge învingătorii.
Căutând pe net, am descoperit totuși șapte dintre editurile care au avut proiecte câștigătoare în prima fază. Șase dintre ele le-au făcut publice pe site-urile lor, unele publicându-le chiar integral. A șaptea, nu. Afirmă că ministerul le-ar fi interzis acest lucru, până la rezolvarea contestațiilor.
Iată editurile care se pretind câștigătoare.
1. Editura CDPRESS2. Editura Aramis
3. Editura Corint
4. Editura Paralela 45
5. Editura Intuitext
6. Editura Sigma
7. Editura Litera
Pe măsură ce le voi citi (dacă le găsesc), vă voi spune părerea mea despre ele.
Deocamdată, trebuie să vă mulțumiți doar cu pozele.
sâmbătă, 3 iunie 2017
Evaluarea naţională pentru absolvenţii clasei a VIII-a: Opera lirică - argumentare
duminică, 26 martie 2017
Rolul verbelor la imperfect și perfect simplu
Meditaţii online la limba română # Analize gramaticale online # Teste pentru admitere # Forumul orei de limba română # Integrame online # Jocuri lingvistice şi literare#Spânzurătoarea
Comentează, în minimum 50 de cuvinte, fragmentul dat, evidenţiind rolul verbelor la timpul imperfect şi la timpul perfect simplu, din fragmentul următor.
(Subiect dat la simularea examenului de bacalaureat, clasa a XI-a, 2017)
Comentează, în minimum 50 de cuvinte, fragmentul dat, evidenţiind rolul verbelor la timpul imperfect şi la timpul perfect simplu, din fragmentul următor.
Iorgovan era foarte nenorocit.
Plecase în cale lungă şi, plecat abia, se simţea la capătul călătoriei. Ştiuse el că va găsi pădureni la Şiria, dar că va găsi atât de mulţi încât să nu aibă nevoie de a merge mai departe, la asta nu s-a gândit.
Dar acum era vorba să vadă ce era de văzut.
El sări din căruţă, desprinse caii de pe lături şi plecă spre mulţime.
Oamenii erau veseli, şi Iorgovan îşi speriase somnul. Văzându-se dar în mijlocul gălăgiei repede-repede îi trecură prin minte trei gânduri deosebite. […]
Câţiva paşi de la drum el dete peste o grămadă adunată împregiurul unui foc de vreascuri. Unii şedeau pe jos, iar alţii steteau în picioare, dar toţi ascultau neclântiţi cântecul unui moşneag ce şedea pe un fedeleş* de lângă foc. Era cântecul lui Novac. Iorgovan îl mai auzise, par’ însă că nu tot astfel, şi se necăjea că nu poate să-l audă destul de bine în gălăgia cea mare.
Ioan Slavici, „Pădureanca”
*fedeleş – s.n. butoiaş mic, de forme diferite, în care ţăranii îşi ţin apa(Subiect dat la simularea examenului de bacalaureat, clasa a XI-a, 2017)
PLANUL COMPUNERII
|
COMPUNEREA
|
I. Introducere
- prezentarea conținutului
secvenței;
|
Secvența citată îl are în
centru pe Iorgovan, un țăran plecat cu căruța „în cale lungă”, dar ajuns la
capătul călătoriei mai repede decât crezuse. La Șiria descoperise pădureni,
„atât de mulți încât să nu aibă nevoie de a merge mai departe”. Se dăduse jos
din căruță și se apropiase de mulțimea de oameni. Lângă drum, adunați
„împregiurul unui foc de vreascuri”, o grămadă de țărani ascultau cântecul
lui Novac, cântat de un moșneag. Iorgovan era necăjit că nu-l poate auzi
destul de bine, din cauza gălăgiei.
|
II. Cuprins
- comentarea secvenței:
|
Secvența este construită pe
alternanța exterior / interior. Pe de o parte, autorul descrie mulțimea de
oameni veseli, care ascultau lângă foc cântecul moșneagului, pe de altă
parte, face analiză psihologică, prezentând
gândurile lui Iorgovan, provocate de această întâlnire neașteptată: surpriza
întâlnirii cu pădurenii și nemulțumirea că nu poate auzi mai bine cântecul
lui Novac. Această alternanță exterior / interior pare să aibă rolul de a contura
cadrul acțiunii: un fel de
expozițiune, care anunță, prefigurează o tensiune apropiată.
Se folosesc verbe la
imperfect, de mai multe ori verbul „a fi” („era”, „erau”), precum și „ședeau”,
„steteau”, „ascultau”, „se necăjea”. Rolul lor este evocativ (învie în mintea cititorului o întâmplare
trecută) și durativ (înfățișează atitudini, gesturi și stări sufletești
aflate în desfășurare), așadar tocmai potrivit pentru crearea cadrului și a
atmosferei. Verbele la imperfect, prin lentoarea sugerată, transmit, prin
urmare, o senzație de calm, de bucurie liniștită. Însă această atmosferă pare a conține în ea o
amenințare. Undeva, la mijlocul secvenței, este o frază în
care apar trei verbe la perfectul simplu, care transmit o dinamică
discordantă cu imobilismul general al tabloului: „sări”, „desprinse”,
„plecă”. Coroborate cu epitetul „foarte nenorocit” și cu verbul „se necăjea”
din final, ele schițează portretul unui personaj energic, ușor agitat și
nemulțumit, inducând o undă de tensiune fragmentului.
|
III. Încheiere
- concluzie
|
Opoziția la nivelul expresiei dintre imperfect și perfect
simplu sugerează, așadar, opoziția de conținut static / dinamic, și prefigurează opoziția
liniște / conflict.
|
duminică, 19 martie 2017
Blogul profesorului de limba română: Semnificația unei secvențe - pregătire pentru olim...
Blogul profesorului de limba română: Semnificația unei secvențe - pregătire pentru olim...:
Subiect dat la Olimpiada de limbă și literatură română, etapa națională, 2016 (vezi aici fragmentul).
Subiect dat la Olimpiada de limbă și literatură română, etapa națională, 2016 (vezi aici fragmentul).
4. Explică semnificația secvenței: În ce anume constă importanţa unei clipe? În ce se poate recunoaşte profunzimea ei şi ireversibilitatea ei definitivă? În ce se diferenţiază clipa când moare un om, de celelalte când nu se întâmplă decât fapte banale şi simple? Dar în fiecare clipă se petrec fapte grave şi fapte
duminică, 12 martie 2017
Bacalaureat la limba şi literatura română: Text argumentativ - utilitatea cunoașterii biograf...
Bacalaureat la limba şi literatura română: Text argumentativ - utilitatea cunoașterii biograf...: Formularea subiectului și baremul se găsesc aici . ______________________________________________________________ PLANUL COMPUNE...
Bacalaureat la limba şi literatura română: Subiectul I, 2015 - rezolvare
Bacalaureat la limba şi literatura română: Subiectul I, 2015 - rezolvare: Formularea subiectului se găsește aici . ________________________________________________________ Subiectul I 1. „tăcut”
sâmbătă, 11 martie 2017
Evaluarea naţională pentru absolvenţii clasei a VIII-a: „Salcâmi”, de A.E. Baconsky - text liric
Evaluarea naţională pentru absolvenţii clasei a VIII-a: „Salcâmi”, de A.E. Baconsky - text liric: PLANUL COMPUNERII COMPUNEREA I. Introducere - definiția genului liric; Genul liric cuprinde texte literare în c...
Abonați-vă la:
Postări (Atom)